EL PROCESO EVALUATIVO. EJERCICIO PARA MEJORAR, (editado 15 de mayo)
La evaluación como parte fundamental del proceso formativo, es necesaria
y por lo tanto hay que darle el nivel de importancia que ella se merece. Lo que
no se evalúa, no se mejora.
Haciendo un recorrido histórico por el proceso evaluativo en la educación,
vemos como esta ha ido transformando las praxis y el quehacer pedagógico de los
docentes. Sin embargo la evaluación, a pesar de las normas que la regulan,
(decreto 1290) está muy marcado por la subjetividad del evaluador, lo que
conlleva a cometer errores y atropellos contra el evaluado, en el caso de
nosotros, los alumnos. Esto lo perciben los alumnos, y se torna en ocasiones difícil,
tanto para estudiantes, como para
maestro,
La educación tiene unos principios, es flexible, participativa, sistemática,
integral, formativa,; principios estos, que en ocasiones no son tenidos en
cuenta por muchos maestros, lo que lleva a actuar, a veces, con injusticia. Cuando
el alumno hace parte integral del proceso evaluativo los procesos se tornan más
amenos y el aprendizaje se logra de forma más precisa.
LA EVALUACIÓN EN EL CURSO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES MEDIADOS
POR TIC. DEL MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA,
en el semestre I, de 2015, tomé el curso de Ambientes de Aprendizajes
mediados por TIC, de la maestría en educación, y en él, pudimos observar y corroborar
el aprendizaje en línea, y la forma de trabajar sin la presencialidad, o
en línea, esta forma de trabajo, si bien, nos causó un poco de traumatismo al principio,
por aquello de no medir los tiempos, el venir de trabajar en escenarios
con cien por ciento de presencialidad, fue una experiencia que marca un inicio
de una nueva forma de trabajar. En este curso el proceso de evaluación estuvo
muy marcado por el tiempo, puesto que no hemos superado en su totalidad la relación
espaciotemporal, que significa el aprendizaje y la evaluación en este
tipo de formación, Es proceso muy marcado
por la autoevaluación y la coevaluacion, pues se trata de adquiramos al
cultura de la evaluación en cada uno de nuestras facetas, docentes, estudiante,
padres de familia, optimizando tiempo y espacio.
En el siguiente cuadro se muestran las apreciaciones de compañeros docentes acerca de la evaluación, para recolectar la información, se procedió a enviarles un formulario en linea,
A continuación la apreciación de los estudiantes, de acuerdo al las preguntas orientadoras de la actividad.
A continuación la apreciación de los estudiantes, de acuerdo al las preguntas orientadoras de la actividad.
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